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　　《中华人民共和国学前教育法》的颁布实施，标志着我国学前教育迈入法治化、规范化发展的新阶段。作为基层教育行政部门，南山区教育局深刻领会法律核心要义，紧扣“普及普惠、安全优质”目标，以南山学前“五优”工程（保障优先、学位优化、管理优治、保教优育、人才优培）为落脚点，推动法律要求转化为区域实践，努力打造学前教育高质量发展的“南山样板”。

　　一是“把儿童优先理念落实到公共政策制定、公共设施建设、公共服务供给各方面。”

　　南山区多措并举，确保每个孩子都能享有公平而有质量的学前教育。其一，实施保障优先工程。坚持规划优先，将幼儿园建设纳入城市更新和民生保障优先项；坚持投入优先，对学前教育的财政投入从2017年之前的2.43亿元增加至2024年的14亿余元，增幅达472%；坚持协同保障优先，成立42个职能部门为成员的教育工作领导小组，探索推出学前教育成本合理分担、标准动态调整、安全联动监管、校园选址优先配备等协同保障制度。通过这一系列举措，南山区公办园在园幼儿占比从2017年前的3%提升至现在的65%，普惠性幼儿园覆盖率达到90%以上。其二，实施学位优化工程。建立“人口-学位”动态监测机制，及时优化公民办幼儿园学位布局，实施托幼一体化服务，推进“融合教育”全域实施，精准应对人口波动及特需群体带来的学前教育资源供需变化。同时创新优化学位的“质”，以儿童友好为导向，实施“百校焕新工程”，投入5亿元对73所幼儿园升级改造，打造一批颜值高、功能强、生态美、有内涵的现代化幼儿园。

　　二是“把规范办园作为学前教育普及普惠安全优质发展的根本举措。”

　　南山区实施管理优治工程，创新管理服务模式，推动学前教育规范有序发展。其一，“集团化+学区化”，打造家门口的优质园。成立11个幼教集团、18 个学区，通过共享优秀管理模式、课程体系、师资培训，有效盘活优质资源，推动公、民办幼儿园协同发展，从“一园好”变成“园园好”。其二，“督导化+信息化”，构建儿童友好教育生态。强化教育督导评估，建立一支由 19 名专职责任督学、134 名兼职督学组成的专业化队伍，形成评、训、研、督多部门协同。围绕“一网一平台、三通多应用”，建立信息化管理部门、教育研究部门与医疗部门等多方合作机制，构建学前教育信息化公共平台和智能化服务体系，推动质量监测智慧管理，

　　三是“把保教质量提升作为幼有善育的核心价值。”

　　南山区以保教优育为核心，以人才优培为抓手，深化教育教学改革，促进儿童身心健康发展。其一，实施保教优育工程。搭建优秀课程资源库，收录名师工作室、省市保教示范项目等筛选的优秀案例，供全区幼儿园共享共研；落实健康第一理念，强化体教融合的适龄设计，多主体联动构建友好环境和课程，6所成为“全国足球特色幼儿园”。科学做好学段衔接，以课程和教学为抓手打通幼小学段壁垒，出版《看见儿童 协同共育——深圳市南山区幼小衔接课程导引》；强化学前融合发展，制定“1+3+18+N”工作思路，由试点拓展到全区。组建专家智库团队，培养“种子教师”，整合各方资源，推动南山学前融合先行先试。其二，实施人才优培工程。开展千人领跑计划、百名领军骨干培养、数十名领雁名师计划等“三领工程”；联合香港大学、以色列奥兰尼教育学院、北京师范大学等共同开展名师培养工作；出台区高质量人才补助、长期从教津贴、住房补贴等专项补助，以“好待遇”招引全国“好老师”，让教师下得去、留得住、教得好。

　　法律的生命在于实施，教育的意义在于唤醒。南山区将以《中华人民共和国学前教育法》为指引，坚持儿童为本，推动构建更高质量的学前教育公共服务体系，筑牢民生幸福之基。